Auteur/autrice : Brigitte              Bacquer

Jeudi 19 avril : nous allons à la médiathèque. Caroline nous accueille pieds nus… Nous sommes invités à nous déchausser également pour une séance de yoga. Nous mimons l’histoire de la petite graine qui germe et grandit au soleil. Puis nous formons une ronde en se tenant les uns les autres par un ruban. Ensuite nous avons découvert le Flipyflux : une sorte de bracelet en ressort. On le fait glisser le long de son bras, il fait des figures rigolotes, puis on le passe sur le bras de son voisin en lui donnant la main. Avant de se quitter, Caroline nous a lu une histoire.

Le prix des Incorruptibles Les trois classes de maternelle ont participé au prix des Incorruptibles. Cela consiste à lire une sélection de  livres pour ensuite voter pour son livre préféré. La sélection maternelle comportait 5 livres:       « Au bureau des objets trouvés » de J. Shibuya    Monsieur le Chien ramasse chaque jour tous les objets perdus sur la route, dans le parc, dans la forêt…Il les installe ensuite dans son bureau des objets trouvés, sur des étagères, et les restitue aux animaux qui en font la demande et se succèdent.  Par exemple, un animal ressemblant à un ours polaire vient demander si le chien n’aurait pas retrouvé son gilet, ses bottes, ses lunettes et ses cache-oreilles et il s’avère que c’était un panda.       « Course épique »  de M. Dorléans  Ce livre raconte une course de chevaux totalement loufoque avec une arrivée inattendue et une remise des prix très drôle.                                                                « Devinez Coa! » de P Battault et V. Boudgourd  Du plus petit au plus énorme, chacun dévore le précédent avec gloutonnerie… C’était sans compter sur une petite sorcière rebelle qui n’aime pas qu’on lui dise ce qu’elle préfère manger. Elle décide donc d’engloutir d’une traite son régal absolu : coa?       « De quelle couleur sont les bisous? » de R. Bonilla Monica, petite fille espiègle et dynamique, adore la peinture. Elle peint énormément de choses et fait preuve de beaucoup de créativité, mais un jour elle se trouve confrontée à une question quasi-existentielle : de quelle couleur sont les bisous? Elle passe alors  en revue toutes les couleurs de sa palette, énumérant, pour chacune d’elles, les évocations plus ou moins agréables qu’elle suscite. Indécise et perdue, elle finira par appeler sa maman qui répondra à sa question par le plus tendre des baisers.       « Petit Elliot dans la grande ville » de M. Curato  Elliot, un éléphant tout petit, se sent invisible au cœur d’une grande ville : New York. Un jour, il rencontre une petite souris et l’aide à satisfaire sa faim. A son tour, la petite souris lui viendra en aide. Une belle histoire d’entraide et d’amitié.    Mardi 24 avril, les trois classes de maternelle se sont rassemblées pour présenter le résultat des votes de chaque classe.  » order_by= »sortorder » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″]   Voici les résultats: Votes                                                                       PS                       MS                      GS  Au bureau des objets trouvés                   8                          4                           5 Course épique                                                     6                          9                           4 Devinez Coa                                                         2                          3                           3 De quelle couleur sont les bisous?         2                          4                           1 Petit Elliot dans la grande ville                 1                          5                           8 Les PS ont donc préféré « Au bureau des objets trouvés ». Les MS ont préféré « Course épique ». Les GS ont préféré « Petit Elliot dans la grande ville ». En comptabilisant tous les votes, le livre préféré des maternelles est « Course épique ».

Jardin de Pirouette Nous sommes retournés au jardin de Pirouette pour parler des fleurs et de la pollinisation ainsi qu’observer les petites bêtes du jardin et connaitre leur utilité. Nous avons gratté, fouillé dans le compost à la recherche de petites bêtes. Nous y avons trouvé des vers de terre, des limaces, beaucoup de cloportes, des araignées.  Manu nous a expliqué qu’il y avait beaucoup de cloportes car ils sont là pour détruire les feuilles qu’il dépose dans le composteur. les enfant sont ensuite observé toutes ces petites bêtes à la loupe. Nous avons observé les fleurs des arbres avec Marité. On a réutilisé le vocabulaire des parties de la fleur que nous avions appris en classe. Et elle a expliqué la pollinisation par les abeilles, bourdons et papillons pour obtenir des fruits ou des graines. Elle a terminé en nous montrant la maison des insectes qu’ils ont fabriqué pour le jardin. Nous avons fait divers jeux : Memory des petites bêtes, cycle de vie du papillon, associer nom et image des petites bêtes du jardin. Les enfant ont aussi pu feuilleter les livres documentaires sur les papillons, coccinelles, oiseaux… mis à notre disposition. C’était une nouvelle fois une sortie très riche. Merci aux parents accompagnateurs et à Marité et Manu pour leur accueil. Le saxophone Dans la chanson que nous avons apprise ce mois-ci, « le Rock and roll des gallinacés », on entend un saxophone. Ruben de CM1 joue de cet instrument et l’avait apporté pour le montrer à ceux de sa classe. Il est aussi venu dans la classe pour nous jouer un petit air. Merci Ruben. Constructions du mois.    

Les pancakes à la cantine Mardi 13 mars, grâce à Aurore, nous sommes allés à la cantine à 10h pour faire des pancakes. Nous avons amené des appareils à pancakes. Nos mamans nous accompagnaient. Nous avons mis un tablier et une charlotte ! C’était marrant car il y avait plusieurs groupes et le groupe de Régis a confondu le sucre et le sel. Les pancakes des autres groupes étaient bien réussis (sucrés). Il y en avait des petits, des moyens et des grands. (Lilou et Kassy) Les incorruptibles Cette année, nous participons au prix des incorruptibles. Les incorruptibles c’est plusieurs livres à lire : Fourmidable, Le garçon qui parlait avec les mains, Nina, Le tableau des poids et des mesures, Séquoïa et le peintre qui changea le monde. La semaine prochaine, nous devons voter pour le livre que nous avons préféré. La maman d’Elie va ramener une urne de la mairie. Le maître nous a dit que chacun pourrait voter et participer à l’organisation de cette élection. (Tanguy et Kassy) La musique Le conservatoire de Redon nous proposait un concert sur les fables de Jean de la Fontaine. Il y avait une batterie, des timbales, des cuivres. La semaine suivante, Ruben nous a joué du saxophone. Il en fait depuis deux ans. C’était bien et nous l’avons applaudi. (Nolan) Nouveau pour nous : les nombres à virgule. On a commencé à apprendre les divisions à un et deux chiffres mais aussi les nombres à virgule. C’est parfois compliqué mais le maître dit que nous nous débrouillons bien. Sculpture Pendant cette période, en art, nous avons travaillé sur la perspective et sur les sculptures avec les CE2 et CM2. Nous avons donc sculpter dans des savons avec des petites cuillères. Ce n’était pas facile. A voir dans des prochains articles… En mai, nous irons faire un défi de culture générale contre les 6èmes et les CM des environs à la salle du Nord à Guémené. Nous espérons aller en finale. Nous assisterons également à un spectacle d’ombre sur le thème du roi Soleil…

Pendant cette période, nous avons travaillé sur les activités nautiques. Nous avons fait des séances de voile et de kayak que nous avons résumé dans d’autres articles (cf. les autres articles). Cela nous a fait progresser en orthographe. Nous nous sommes aussi déplacés au théâtre de Redon pour voir « Où sont les ogres ? » qui est un mélange de conte et de film d’horreur. Moins effrayant, nous avons vu le film l’étoile de Noël au cinéma de Guémené. On est aussi allé à la médiathèque pour faire un jeu de l’oie géant. Nous avons bien aimé les bricolages et les œuvres d’Andy Warhol. Nous avons aussi travaillé sur les compléments circonstanciels, le Tour du monde en 80 jours de Jules Verne, le traitement de texte et la programmation en informatique.

Le vendredi 22 décembre 2017, les CE2 ont présenté aux GS des petits enchaînements de gymnastique. Nous étions en groupes de 3 ou 4 élèves et après quelques entrainements acharnés,  nous avons pu mettre en oeuvre: souplesse, rapidité, solidarité, collaboration, coordination… Le dojo se prêtant parfaitement à ce genre d’exercices, nous étions prêts à montrer nos talents. Applaudissements et photos au rendez-vous, nous étions (presque) de vraies stars!!!  

Au mois de novembre, les élèves de GS ont travaillé sur le conte anglais « Jack et le haricot magique ». Nous avons donc voulu faire pousser nos propres haricots magiques.  Nous avons mis de la terre dans les petits pots, placé notre graine, recouvert de terre et arrosé un peu. Ensuite il a fallu attendre. Pendant ce temps, nous avons fabriqué un tuteur pour notre futur haricot avec un nuage et le château du géant.   Enfin, les premiers haricots ont surgi de terre. Ceux-ci ont si bien poussé qu’ils ont atteint le château! Malheureusement, les graines n’étaient pas toutes magiques car la moitié n’a pas poussé. On en a replantées et encore attendu. On verra à la rentrée de janvier s’il faut recommencer ou si ça a poussé.

Dans le cadre du projet d’école « Dis-moi tout », les élèves de CE1 ont inventé une poésie qu’ils réciteront aux autres classes. La voici en avant première:  Dans la classe de Claudine On élève des sardines. Dans la classe d’Isabelle On mange des mirabelles. Dans la classe de Marie-Hélène On élève des baleines. Dans la classe de Régis On mange des saucisses. Dans la classe de Marie On mange du riz. Dans son bureau, la directrice déguste du réglisse.

On est allé à la voile, il y a trois groupes : l’aviron, la voile et le kayak. Tom nous a appris a vidé le kayak, à monter dedans et à faire un radeau. Pour faire un radeau, tous les kayaks sont collés les uns aux autres. (Nathan). Le matin, on a fait les groupes et Sylvain nous a expliqué les techniques dont on avait besoin. Le ciel était jaune et gris. On était à deux et tirés par le bateau à moteur. On s’est détaché du bateau à moteur et mon binôme partait dans tous les sens avec le gouvernail. (Evan) Moi, j’ai fait du kayak. On avait des chaussons spéciaux et des tenues spéciales : un pantalon, une veste et un gilet de sauvetage. C’est Tom qui nous a appris comment monter dans le kayak. C’est facile mais fatiguant.(Jessica) On a commencé par un temps étrange : un soleil rouge et orange. On a fait trois groupes. On a enfin installé la voile, l’écoute et le gouvernail. Le bateau nous a emmené au milieu de l’étang. J’ai bien aimé quand on était penché sur la coque et quand Evan bougeait le safran pour aller plus vite. (Romane) A la base nautique de l’étang Aumée, on a appris à diriger un optimist. Pour le faire tourner, on utilise le gouvernail. Pour aller plus vite, on gonfle la voile en tirant la corde. Pour freiner, il faut lâcher la corde. Nous n’avons pas eu beau temps mais il ne faisait pas froid. A la fin, Sylvain, notre animateur, nous a jetés à l’eau. (Lilou) Avec Tom, nous avons appris à faire du kayak et à savoir quelle pagaie il faut prendre. Nous avons appris à tourner et à faire un radeau. Le temps était bizarre à cause du cyclone qui passait près de la France, au sable du Sahara et aux incendies au Portugal. Mais nous avons continué. Nous avons fait des jeux et appris à faire le coup de pagaie magique. Ensuite, nous sommes rentrés dans les vestiaires de la base nautique pour se changer. Le car est arrivé et nous sommes rentrés à l’école. (Aédan)