Auteur/autrice : Brigitte              Bacquer

Pour cette première période en Histoire des arts, les classes de CE2, CM1 et CM2 travaillent sur le thème du Land Art. Lors du premier cours, les élèves ont pu découvrir ce que signifiait le Land Art ; mais ils ont également découvert différents artistes comme Andy Goldsworthy par exemple. Les différentes images ont pu donner de l’inspiration aux élèves, car le samedi 13 octobre ce sera à leur tour ! Par groupe de deux ou trois élèves, ils devront réaliser une œuvre qui s’inscrit dans le Land Art. Pour cela, nous irons tous ensemble à l’étang de Buhel à Plessé. Les élèves ont la possibilité de ramener quelques jours avant à l’école, des éléments pour pouvoir réaliser leur œuvre. Mais attention ! Cet art prône l’écologie, il est donc interdit de couper ou d’arracher des éléments naturels.

Cette année les GS et CM2 ont le projet de vivre une classe découverte ensemble.  Donc samedi 15 septembre, nos deux classes se sont réunies dans le but d’apprendre à mieux se connaitre. Nous avons formé deux groupes mélangés (moitié GS moitié CM2), un était avec Isabelle la maîtresse des CM2, l’autre était avec Marie-Hélène la maîtresse des GS.  Les enfants ont tous participé à des petits jeux permettant de mémoriser les prénoms. Nous nous retrouverons bientôt pour partager d’autres activités ensemble.  

Lors de la première semaine de Grande Section, les enfants ont appris à réaliser un circuit de billes. Après quelques explications et démonstrations, chacun a pu construire son propre circuit et le tester voire même l’améliorer. On a pris les circuits en photo pour que ça serve de modèle. Voyez ci-dessous les créations:

 » order_by= »sortorder » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″] Lundi 3 septembre, la cloche a sonné! C’est la rentrée! Tous les enfants se sont réunis sur la cour pour faire connaissance avec les nouveaux élèves mais aussi les adultes qui rejoignent notre école en ce mois de septembre. Profitant de ce magnifique soleil, nous nous sommes souhaité une bonne année scolaire et nous avons chanté notre nouvel hymne, sur l’air de la chanson pour l’Auvergnat de Brassens

Mardi 3 juillet : sortie à Pornic Grande journée aujourd’hui : nous partons en car avec les MS direction Pornic ! Après 1 heure de trajet, Thierry et sa femme Réjane nous accueillent avec un goûter : pain chocolat ou confiture et jus d’orange. Puis passage obligé au lavage des mains, pour préparer du pain. Eau, sel, levure, farine, chacun a mis un ingrédient ! Nous avons malaxé la pâte et tout le monde a fait son petit pain en lui donnant la forme qu’il souhaitait : bonhomme, cœur, étoile mais pourquoi pas licorne ?Pendant que nous prenions notre pique-nique sur l’herbe, Thierry a enfourné nos œuvres et il fallait attendre un peu… Alors nous avons continué la visite. Nous sommes montés dans le moulin par l’échelle et nous avons croqué dans un grain de blé pour y découvrir la farine ! Thierry a fait tourner le moulin pour nous montrer comment il fonctionne et nous avons chanté « Meunier tu dors ! ». Pour redescendre, nous avons pris le toboggan ! Autour du moulin, nous avons cueilli des fleurs, des herbes, des feuilles, bref tout ce qui nous paraissait beau pour fabriquer un herbier. Puis Thierry nous a emmenés dans la « forêt magique » où nous avons pu apercevoir un serpent, un tigre, un singe et un crocodile ! De retour près du moulin, nos pains étaient cuits. Et il était déjà l’heure de rentrer à l’école. Merci Thierry, merci Réjane, et merci au papa et aux mamans qui nous ont accompagnés, nous avons passé une merveilleuse journée !  » order_by= »sortorder » order_direction= »ASC » returns= »included » maximum_entity_count= »500″]  

La kermesse 2018 s’est déroulée près de l’étang de Buhel. En CM1 , nous avons mis en scène trois saynètes sur l’histoire de France (et de Plessé). Chacun avait un rôle. Voici le début : « Voilà déjà plus de 20 ans que le professeur Brown étudie les travaux de Léonard de Vinci et les livres de Jules Verne. Sur la base de leurs recherches, cet homme à la fois mathématicien, physicien, ingénieur, inventeur et historien décide de construire une machine à voyager dans le temps pour vérifier certaines de ses théories historiques. Un peu fou et inconscient, il convainc facilement ses deux petits-enfants Jeanne et Victor de l’accompagner dans le temps à la recherche d’indices historiques. » On avait installé une machine en carton. On s’est enregistré pour jouer la scène en playback mais on connaissait aussi nos rôles par coeur. Essayez de deviner qui joue l’extrait joint.

Nous avons visité un sous-marin qui s’appelle l’Espadon. Il a servi juste après la seconde guerre mondiale. A l’intérieur, il y a très peu d’espace. Il est très long mais n’est pas large. Nous sommes allés sur les terrasses de la base sous-marine pour observer le paysage et répondre à des énigmes préparées par Isabelle et Régis. Dans l’Escal’Atlantique, on se croyait dans un vrai bateau luxueux. On passe dans toutes les pièces d’un bateau : chambre, couloir, pont, salle des machines… A la fin de la visite, on a fait un exercice d’évacuation en bateau de sauvetage. Toutes ces salles se trouvent dans l’immense base sous-marine aménagée. C’était bien.