Tous les articles par Ecole

Intervention pompiers

Le samedi 23 novembre

Les CM1/CM2 ont eu la chance de recevoir deux pompiers dans leur classe durant près d’1h30. Ils ont reçu quelques notions de secourisme : se protéger, protéger la victime, connaitre les numéros d’urgence, pouvoir mettre une victime inconsciente qui respire en PLS, pratiquer le massage cardiaque avec l’aide d’un défibrillateur.

Un contenu dense qui a beaucoup plu aux élèves. Les pompiers n’ont pas hésité à se mettre en scène afin que les élèves puissent comprendre les différentes situations dans lesquelles ils se trouvaient.

Les élèves ont également pu participer activement : pratique de la PLS et massage cardiaque sur des mannequins.

Merci aux pompiers qui ont donné de leur temps bénévolement.

 

Spectacle harcèlement

Le vendredi 22 novembre

Les élèves de CM1 / CM2 ont assisté à une pièce de théâtre concernant le thème du Harcèlement scolaire dans le cadre d’un projet mené par La Roche.

Deux comédiens de la compagnie « Attrape sourire » ont joué le rôle de Ludovic, la victime et d’Ingrid la personne qui harcelait. Les comédiens changeaient parfois d’accessoires afin de jouer d’autres rôles comme le père et la mère de Ludovic, la directrice du collège et la copine Lucie.

A l’issue du spectacle, les élèves ont été amenés à réfléchir sur leur rôle de spectateur, de témoins, sur leurs sentiments durant la pièce de théâtre et enfin sur comment ils pouvaient imaginer la fin de l’histoire.

Ils ont également pu poser toutes leurs questions.

En classe, les CM1 et les CM2 ont écrit un dialogue afin d’inventer la fin de leur choix.

 

Intervention harcèlement

Le mardi 19 novembre

Les CM1 et les CM2 ont assisté à une intervention sur le harcèlement réalisé par une gendarme de la Brigade de la Protection des mineurs.

L’intervention portait sur les différents types d’harcèlement et sur les moyens de s’en protéger.  Les différents rôles : harceleur, victime, témoins, ont également été abordés.

A la fin de l’intervention,  les élèves ont pu poser leurs questions. En classe, le travail de sensibilisation sur le harcèlement se poursuivra lors de cette période.

Médiathèque

 

Le 12 novembre nous sommes allés à la médiathèque.

Il y avait un jeu de l’oie géant sur le thème des contes, composé de cercles de couleurs différentes. Chaque couleur correspondait à un type de question : texte à trous, puzzle, charade, QCM, image, message codé et bonus/malus.

Pour y jouer, nous avons fait 6 équipes de 4. Chacun notre tour, nous avons lancé le dé et  nous devions en équipe répondre aux questions posées.

Puis nous avons eu un petit temps de lecture libre.

Calligraphie CP CE1

Les CP et les CE1 ont travaillé en arts plastiques sur l’écriture dans l’art.

Ils ont observé différents modes d’écritures dans l’histoire : à la préhistoire, les hiéroglyphes égyptiens, les calligraphies chinoises et les lettrines du moyen-âge.

Puis, ils ont à leur tour, pratiqué la calligraphie et illustré une lettre.

Voici leurs réalisations.

 

Land Art 12 octobre 19

Le samedi 12 octobre, les élèves de CE2, CM1 et CM2 sont allés à côté de l’étang de Buhel afin de réaliser des œuvres en Land Art.

Ils avaient apportés quelques éléments naturels de chez eux et devaient également utilisés les feuilles, les branches, les arbres. es déjà présents sur la zone.

Chaque groupe était composé de quatre à cinq élèves. Toutes les idées devaient être prises en compte.

Le résultat est très beau : voici les photos. Chaque groupe doit maintenant trouver un titre.

Les affiches seront présentées en exposition à la médiathèque de Plessé durant le mois de février.

Journée sportive le 18 octobre 2019

Le vendredi 18 octobre 2019, les élèves de CM1 et de CM2 ont participé à une journée sportive organisée par l’UGSEL.

Il y avait 1700 enfants au total. C’était une journée où les élèves ont pu découvrir plein de nouveaux sports : kin-ball, basket, parachute, saut à la perche, football. Ils ont également assisté à différents ateliers : secourisme, alimentation…

Il y avait également trois épreuves obligatoires : courses de vitesse, saut en longueur et lancer.

Les 52 élèves de CM1 et CM2 ont adoré cette journée !

Rencontre avec Nils BOYER

Jeudi 12 septembre, Nils Boyer, skipper, est venu nous parler de la course de la route du rhum.
L’an dernier, il a fini 6è sur son bateau, un monocoque en carbone. C’était son rêve de faire la route du rhum.
La course part de St Malo, en novembre, puis arrive en Guadeloupe. L’inscription coûte 10 000 €. Nils l’a faite en 27 jours mais il s’est arrêté 3 jours pour réparer son bateau abîmé par la tempête.
Nils a loué son bateau. Le mat mesure 24 mètres et la grand voile 100 m2 environ.
Au départ, il y avait 124 bateaux mais seulement 70 ont passé la ligne d’arrivée.
Pendant la course, il n’a pas eu le temps de s’ennuyer mais il s’est parfois senti un peu seul, surtout le jour de son anniversaire (25 ans).
Il communiquait peu avec les autres car cela coûte très cher.
Il mangeait une sorte de bouillie faite avec de la poudre. Ce n’était pas bon mais c’est un aliment complet. Il a embarqué 40 packs d’eau.
Sur le bateau, on s’attache pour ne pas tomber en mer.
Il se lavait avec des lingettes et utilisait un seau en guise de WC.
Nils a vu des dauphins (il y en a 600 dans la baie de St Malo), une baleine et des poissons volants. Mais aussi beaucoup de sacs en plastique flottant dans la mer !
Quand il dormait, il allumait le pilotage automatique ; mais il ne dormait que 5 heures par jour en faisant des « micro » siestes de 15 minutes.

Il espère refaire cette course dans 3 ans avec l’espoir de la gagner.

Château-fort

Voici quelques descriptions de château-forts écrits par les CE2.

Il fallait en quelques lignes utiliser 10 adjectifs.

 

Le château-fort a un donjon très fortifié, il a aussi de grandes tours. Le pont-levis est en bois solide. Les petites fenêtres servent à observer et à tirer sur les ennemis. Quand le seigneur va prier dans sa belle chapelle. La tour de flanquement sert à tirer sur les ennemis. Les longs remparts servent à protéger le château fort. Les latrines sont souvent petites. La poterne est plus petite que le pont levis. Les douves sont en général remplies d’eau.

Reynald.

 

En arrivant au château-fort, on voit les tours crénelées et la haute muraille. En s’approchant un peu plus, on distingue l’étroit pont levis et la herse pointue en fer forgé. Dans la basse-cour poussiéreuse, on trouve l’énorme donjon et le magnifique logis seigneurial. Heureusement que les courageux gens d’armes l’ont bien défendu au cours de nombreuses attaques.

Samuel.

 

Le vieux château abîmé me semble très étroit. Le beau donjon avec ses pierres rouges, orange et jaunes parait puissant. Les magnifiques armures d’argent sont exposées dans la salle avec celle du seigneur qui est toute dorée.

Regarde les merlons et les crénels, j’ai l’impression d’être au Moyen-âge devant une bataille spectaculaire.

Et si je devenais la fille du seigneur, je serais très puissante.                     Jeanne.

Un château-fort est souvent situé sur une grande colline pour voir arriver de loin les vilains ennemis.

Il est souvent très grand et fabriqué avec des pierres solides. Il a un donjon très haut et un puits profond. Il est entouré de larges douves remplies d’eau sale.  Aux quatre coins du château, il y a des hautes tours avec des meurtrières étroites.                                                               Solenn.

Classe découverte des CP CE1

Les CP – CE1 sont partis en classe découverte au centre de la Ducherais à Campbon.

Ils ont étudié les oiseaux et les insectes, ont fabriqués des nichoirs et  hôtels à insectes.

Ils sont montés à poney et se sont promenés en calèche.