Classe découverte jour 2

Tout d’abord, la première nuit s’est très bien passée.

Notre deuxième journée au centre des Landes est presque terminée. Nous avons eu quelques gouttes mais rien qui nous ait empêché de faire les activités.
Activités des GS:
Ce matin, nous avons tout d’abord parlé des petites bêtes de l’étang avant d’aller en pêcher avec nos épuisettes. Nous les avons mises dans des boites munies de loupe pour bien les observer et pouvoir les dessiner. Nous avons pêché des naucores, des larves de libellule et de demoiselle.

Cet après-midi, nous sommes partis en forêt pour découvrir les géants qui y vivent: les arbres. Nous avons parlé des différentes parties de l’arbre, du rôle des racines, des feuillus et des conifères. Sarah nous a raconté une histoire expliquant pourquoi les pins ne perdent pas leurs aiguilles l’hiver alors que les autres arbres (feuillus) les perdent. Ensuite nous avons fait le même jeu que les CM2 hier. Par deux, un enfant avait les yeux bandés et l’autre le guidait vers un arbre qu’il devait toucher pour ensuite le retrouver une fois le bandeau enlever.

Activités des CM2:
Ce matin, les CM2 sont partis en forêt pour un safari humus. Par équipe de 4, ils ont cherché des « petites bêtes » : insectes, amélides, myriapodes, cloportes, mollusques… En retournant des souches d’arbres et en farfouillant dans les feuilles mortes, chaque équipe a pu observer dans des boîtes-loupes, ces décomposeurs. En les étudiant attentivement, les enfants les ont dessinés avec précision.

Cet après-midi, ils ont fait l’activité pêche au bord de l’étang pour observer les petites bêtes qui y vivent. Par équipe de 4, les CM2 ont plongé leurs épuisettes afin de connaître les êtres vivants dans l’étang. Chanceux, ils ont trouvé un triton, une larve de libellule, une larve de damoiselle, un bébé perche, des  gerris. Ils les ont également dessinés afin de pouvoir s’en souvenir.

Ce soir, nous allons vivre notre veillée contée.

A demain soir.

Château-fort

Voici quelques descriptions de château-forts écrits par les CE2.

Il fallait en quelques lignes utiliser 10 adjectifs.

 

Le château-fort a un donjon très fortifié, il a aussi de grandes tours. Le pont-levis est en bois solide. Les petites fenêtres servent à observer et à tirer sur les ennemis. Quand le seigneur va prier dans sa belle chapelle. La tour de flanquement sert à tirer sur les ennemis. Les longs remparts servent à protéger le château fort. Les latrines sont souvent petites. La poterne est plus petite que le pont levis. Les douves sont en général remplies d’eau.

Reynald.

 

En arrivant au château-fort, on voit les tours crénelées et la haute muraille. En s’approchant un peu plus, on distingue l’étroit pont levis et la herse pointue en fer forgé. Dans la basse-cour poussiéreuse, on trouve l’énorme donjon et le magnifique logis seigneurial. Heureusement que les courageux gens d’armes l’ont bien défendu au cours de nombreuses attaques.

Samuel.

 

Le vieux château abîmé me semble très étroit. Le beau donjon avec ses pierres rouges, orange et jaunes parait puissant. Les magnifiques armures d’argent sont exposées dans la salle avec celle du seigneur qui est toute dorée.

Regarde les merlons et les crénels, j’ai l’impression d’être au Moyen-âge devant une bataille spectaculaire.

Et si je devenais la fille du seigneur, je serais très puissante.                     Jeanne.

Un château-fort est souvent situé sur une grande colline pour voir arriver de loin les vilains ennemis.

Il est souvent très grand et fabriqué avec des pierres solides. Il a un donjon très haut et un puits profond. Il est entouré de larges douves remplies d’eau sale.  Aux quatre coins du château, il y a des hautes tours avec des meurtrières étroites.                                                               Solenn.

Classe découverte jour 1

Ce matin, mercredi 3 avril, les classes de GS et de CM2 sont parties en classe découverte à Monteneuf.
Nous sommes arrivés vers 10h au centre des Landes. Sarah et Pauline  nous ont accueillis et nous ont fait visiter le centre.
Ensuite, nous avons chaussé nos bottes direction la forêt.
Les CM2 ont commencé par un petit jeu pour que les animateurs apprennent les prénoms.

 

Puis ils ont fait une activité  les yeux bandés pour découvrir la forêt avec les autres sens.

Ensuite, ils ont pris un miroir qu’ils ont positionné sur le nez afin de voir la cime des arbres. Ils ont terminé leur matinée par une discussion autour des arbres.

 

 

 

 

Les GS ont eux aussi fait le petit jeu des prénoms pour que Sarah, l’animatrice, les connaisse mieux. Après, nous sommes partis nous promener dans la forêt, ils ont pu entendre le coucou, voir un geai, sentir l’ajonc.

Puis nous nous sommes installés sur des troncs d’arbres pour écouter Sarah nous raconter l’histoire de Célestine et de son bonnet qu’elle avait perdu en forêt et qui a servi d’abri douillet pour divers animaux (sauterelle, grenouille, vipère, hérisson, blaireau). Mais quand la fourmi est rentrée dans le bonnet elle a chatouillé tous les autres et le bonnet a explosé en mille morceaux.

Nous avons pu pique-niquer dehors au soleil, puis nous avons fait une grande récréation. Certains ont fabriqué une cabane en bois, d’autres ont joué avec le parachute…

Cet après-midi, les GS ont découvert les traces laissées par les animaux dans la forêt.

Les CM2 ont parlé des différentes parties de l’arbre, comment il s’alimente, comment il grandit, et ont identifié différentes essences.

Il est presque 19h, les douches sont prises et nous allons aller dîner.

 

médiathèque moyenne section mars 2019

Nous sommes allés à la médiathèque le 26 mars pour découvrir le dernier livre du Grand Prix des maternelles: « L’oiseau d’or ». C’est l’histoire d’un oiseau tout doré qui part à la recherche des couleurs…

Suite à la lecture de l’album, nous avons participé à un atelier de collage pour créer nos oiseaux dorés et multicolores…

Matinée travaux à l’école

Samedi 23 mars, effervescence à l’école Notre Dame! Les membres de l’OGEC ont accueilli des parents d’élèves  venus donner de leur temps pour réaliser quelques travaux à l’école : nettoyage, taille de haie, débroussaillage, installation d’un 2è panneau de basket, petites réparations diverses dans les classes… pendant que leurs enfants étaient sous la surveillance d’une maman bénévole. La matinée s’est déroulée dans la bonne humeur et s’est terminée par un temps convivial, bien sûr! A leur retour en classe le lundi suivant, les enfants étaient ravis du travail accompli! Merci à tous pour l’investissement.